滚雪球与狗熊掰棒子

歇后语网 2020-07-19 16:41:51 浏览量

前面我已经说过了,师父教人的时候总是喜欢给我们讲故事、举例子,其实呢,这些都是有传承的,是从先师爷姚宗勋先生那儿继承下来的。

师父尝言,道不远人,不管你讲还是不讲,道理也都摆在那里,我们讲这些故事,举这些例子,就是要提醒你多留心,多注意,否则大道不识,那就真的是太可惜了。

关于狗熊掰棒子的故事,想必大家打小就听说过,这也是人们时常挂在嘴边的一句歇后语,因为在大家的眼里或者说印象中,狗熊应该是属于那种看起来比较笨拙的动物吧,所以,才会有“狗熊掰棒子,掰一个丢一个”的说法。

这个故事的寓意很简单,就是说狗熊比较笨,总是把掰来的棒子夹在腋下,再去掰另一个,掰下来还是夹在腋下,可一抬胳膊,先前的那个棒子就丢了,如此下去,总是掰一个丢一个,到最后留在手上的还是只有一两个。后来呢,人们常常以此来形容一个人学东西比较笨,前面的内容刚学完,转过头就给忘了,瞎忙乎,白忙活。

记得有一年,师父新收了两位弟子,这是师门兴旺的好事儿。那天晚上,师门有缘在场的人都聚在一起吃点喝点,热闹热闹,高兴高兴,这是门内拜师的一个老传统,既可以说是答谢师恩,也可以说是大家聆听师教的一个好机会。

席间,师父就以这个故事为例,给大家讲了“狗熊掰棒子,掰一个吃一个”的道理,对,说的是掰一个吃一个,而不是掰一个丢一个,大家听了以后,都觉得很有启发,深受教益。

记得当时师父是这样说的,狗熊掰棒子的故事大家都是听过的,掰一个丢一个,最后留在自己手里的还是一两个,这一两个棒子对于食量惊人的狗熊来说,别说是饱食一顿了,恐怕连填塞自己牙缝儿都不够。但是,如果狗熊在掰棒子的时候,不是一个接着一个的掰,而是掰一个吃一个,吃完一下再掰一下,那结果可就完全不一样了。

表面上看,掰一个吃一个,掰棒子的速度确实是慢了下来,但吃一个就饱一分,多吃一个就多饱一分,虽说慢是慢了点,到最后是不是能够吃饱,这个都不好说,但狗熊肯定已经吃了不少,临了临了,还可以随手掰一两个带上,这就不是我们想象中的那只笨狗熊了,而是一只真正聪明绝顶的狗熊。

师父接着说,我们学拳同样也是这个道理,学无止尽,艺无止境,大河之水,拳里的东西有的是,一下子是学不完的,倘若学了不练,等于没学,与其这样,不如不学,这就好比那只掰一个丢一个的笨狗熊,只掰不吃,掰一个丢一个,最后落在手里的顶多也就剩一两个,自己只能饿着肚子咕咕叫,到时候哭爹喊娘也是没有用的。

我们学拳呢,学了就一定要练,怎么练?那就是反复揣摩,切实体认,至于说是不是吃饱了或者说吃好了,这一时半会儿的并不要紧,也顾不了那么多,关键的问题是你到底吃了没有,也就是你到底练了没有。

学拳的人不能着急,其实干什么都一样,这人一着急,生怕自己学得少了,什么都想学,什么都要学,其结果就像我们前面讲的笨狗熊掰棒子那样,掰一个丢一个,谈不上有什么基本功。

学拳的人更不要急于求成,欲速则不达的道理谁都明白,急于求成难免就会吃夹生饭,其结果就是基本功很难扎实,夹生饭要少吃,最好不要吃,循序渐进,长期坚持,扎实用功,这是必须要经历的练功过程,也是必须要遵循的客观规律,基本功练习最显着的特点就两个字,一个是熬,一个是磨。熬的是时间,磨的是过程,时间熬够了自有味道,过程磨完了方见功夫,任他是谁,一口也永远吃不成一个胖子。

所以,学拳千万不能着急,更不要急于求成,总归是贪着不得,要时刻注意克制自己,要知道,天下人事坏就坏在一个贪字,贪多是问题,贪快同样也是问题。

我们要学就一定要学师父前面说的那只绝顶聪明的狗熊,掰一个吃一个,吃一个饱一分,细嚼慢咽,好好消化,好好吸收,似慢实快,扎实稳固,这才是真正善于学习的做法和表现。

师父讲的故事道理很简单,希望大家认真掂量,细致揣摩,切实体认,果真如是,相信一定学有所得,练有所成。

滚雪球与狗熊掰棒子这两个比喻几乎家喻户晓,雪球越滚越大,狗熊掰棒子,掰了这个,丢了那个。

先说个新闻,曾经,尤其是改革开放之后,我们为了发展教育经常到西方国家考察,但是今天,有些发达国家也开始到我们国家来考察学习教育经验了。

2018年12月6日,86名来自英国的中小学教师结束了为期两周的教学交流,踏上归途。上海市教委和英国教育部签署了《关于数学教师交流的备忘录》,当然,我们也会去英国学习交流,互派教师。

上海教师给英国教师留下的深刻印象之一就是“上海教师的反思能力是非常优秀的”。带队的卡罗尔说:上海教师的头脑中始终有一根弦,就是要不断将教学中的难点和新的知识点结合、再结合。而这一点,在英国教师中比较少见。

强调知识之间的相互联系,把知识和概念逐步渗透,让知识螺旋上升,这样,学生的知识和能力才会像滚雪球一样越滚越大。

实际上,任何新知识都不会孤立存在,都和其他知识存在着各种各样的联系。

问题是,老师在多大程度上意识到这一点,是不是在尽最大可能让学生去探寻新旧知识之间的联系,尤其是对于新知当中的难点,与旧知识的联系会帮助他们更好地理解和掌握。新知识与已知事物的联系越紧密,你对新知识的理解能力越强,你建立起来的以备回忆的连接就越多。

从记忆的角度讲,一个新知识要想记得牢固,就要把新知和更多的已知相联系,只有如此,才能让知识形成一个系统,或串成一串珍珠,牵一发而动全身。

狗熊掰棒子式的学习为什么最容易出现遗忘,就是因为你只是孤立得去看待知识,不从知识网络中去把握知识的内涵,没有带着一张网,鱼儿怎么会不溜走呢?

我看到过关于如何读书的一句话:你以前读过的书,都会成为你读一本新书的工具。为什么有人对一些好书读不进去呢?不是因为智力原因,也不是你不适合读这样的书,只是因为与此书相关的书籍你还没读过,你没有相应的知识结构和知识基础。

还有句话叫做:你自己强大了,才会遇到比你强大的人。这句话颇具深意,现实中,哪些人最容易狂妄自大、目中无人?往往是那些不学无术的人,越是学养深厚的人越谦逊,因为他的学识让他知道了还有更多比自己强的人,他明白还有更多自己没有掌握的知识,当然,他也了具备可以吸收更深奥知识的前提。

一般来说,雪球越大,滚动得越快,滚动起来吸收的越多,雪球也会越来越大。所以,我们会感到有些学霸学习能力特别强,简直到了不可思议的程度。其实,原有的知识能力就是那个已经滚起来的雪球,我们必须想法设法让它滚动起来,我的意思是说,不能因为遇到了阻碍就停止了求知的脚步,那样的话,随着时间的推移,雪球会被融化得越来越小。

所以,我的建议是,一定让我们知识的雪球滚动起来,把新知和已知联系起来,这样的话,我们求知的脚步将会越来越快。

狗熊掰棒子歇后语图片

狗熊走进玉米地里,掰了个棒子夹到腋下,走了几步又掰了个棒子夹到腋下,但原先的棒子却掉了。狗熊在玉米地里忙活了半天,最终手上就只有一两个棒子。

且不说这个故事的真实性,但没有人想像狗熊一样白忙活。私以为这个故事最大的启发是:要注重积累。用金钱来做个类别:假设你是个月光族,那你的存款/时间曲线基本就是条水平线;假设你每个月都能存下1000块钱,你的存款/时间曲线大致是一条线性上升的曲线;假设你这个月存200块,下个月寸400块,下下个月800块,依此类推下去你的存款/时间曲线则接近于指数增长的曲线。我们不想做月光族,一下子也未必能做到指数增长,但线性上升是我们可以通过实实在在的努力获得的。

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